מהי למידה מרחוק:
חינוך מרחוק הוא מערכת הוראה-למידה שמתפתחת חלקי אוֹ לְגַמרֵי באמצעות טכנולוגיות מידע ותקשורת (ICT), במסגרת תכנית דו כיוונית בין מורה לתלמידים. מערכת זו מחליפה את מודל האינטראקציה האישית בכיתה במודל חונכות ההופך את התלמיד לאחראי על הכשרתו שלו.
חינוך מרחוק נובע מהצורך לגבש את החינוך, המחייב הורדת ההשקעה הכרוכה במודל ההוראה המסורתי.
לפני כניסת האינטרנט החינוך מרחוק נעשה בהתכתבות. במערכת זו קיבלו התלמידים את המדריכים וחומרי לימוד אחרים בדואר, כדי להופיע מאוחר יותר לבחינות האמצע ו / או הסיום. בחלק מהמקרים התלמידים יכלו למשוך משאבים ישירות ממוסדות החינוך.
עם ההתפתחות של עֲוִיתהמודל של חינוך מרחוק בהתכתבות נפל בשימוש וכיום הוא נותר בתוקף רק באותן אוכלוסיות בהן גישה לאינטרנט בעייתית או אפסית.
מכיוון ששני המודלים עדיין קיימים, יש המשתמשים במונח חינוך וירטואלי להבחין בין אחד המשתמש רק במדיה דיגיטלית.
חינוך מרחוק ופלטפורמות למידה אלקטרונית
יש סט כלים לחינוך מרחוק שנקרא פלטפורמות למידה אלקטרונית או מ למידה אלקטרונית. זהו סוג של פלטפורמה דיגיטלית שתוכננה במיוחד כדי לדמות את סביבת הכיתה ולבצע פעילויות לימוד, מבלי לנסוע אל בית הספר קַמפּוּס אקדמי. מכאן, סביבת העבודה בפלטפורמות למידה אלקטרונית להיקרא קַמפּוּס וירטואלי.
פלטפורמות למידה אלקטרונית הם מאפשרים את הפעילויות הבאות: פורומי דיונים, לוחות אלקטרוניים, שאלונים אינטראקטיביים, ספריות וירטואליות, קטעי וידאו, קבצי שמע, תיקי עבודות, משחקים חינוכיים, כיתות וידיאו בזמן אמת, פיתוח מסמכים שיתופי, ועוד רבים אחרים.
פלטפורמות אלה יכולות להיות קוד פתוח (בחינם) או מסחרי. חלק מהפלטפורמות למידה אלקטרונית המקור הפתוח הידוע ביותר הם: מודל, צ'מילו, בַּד אוֹ סאקאי. בין הפרסומות שאנו יכולים להזכיר לוח, חינוכית אוֹ מחלקה ראשונה.
למרות שתוכננו ככלי לחינוך מרחוק, הפלטפורמות למידה אלקטרונית שימשו בהצלחה על ידי מוסדות שונים כהשלמה ל חינוך בכיתה, מכיוון שהם מקלים על תהליכי הניטור וההערכה.
יתרונות החינוך מרחוק
- לא התלמיד וגם המורה אינם צריכים להשקיע זמן או כסף בטיול.
- הוא מניח את צמצום עלויות החינוך ואת האפשרות האמיתית להתמוססותו.
- היעדר גבולות גיאוגרפיים מעדיף פרויקטים של קשר בינלאומי ושיתופי פעולה.
- הוא מציע גמישות בשעות הלימוד כשיש פעילויות בזמן אמת.
- למורה כלים מסוגים שונים להציע את תוכנם.
- זה אינטראקטיבי / משתתף.
- זה מעדיף חינוך אוטודידקטי: התלמיד אחראי ישירות על תהליך הלמידה שלהם ועל ניהול זמנם.
חסרונות החינוך מרחוק
- זה מייצר חוסר אמון בקריטריונים להערכה ותקפותם.
- קשיים של תלמידים ו / או מורים להסתגל למשאבים הווירטואליים.
- המורה דורש השקעה של זמן רב להתאמת התכנים לכלים הקיימים.
- זה תלוי לחלוטין בתפקוד תקין של האינטרנט והחשמל, כך שההצלחה של פעילויות בזמן אמת נפגעת.
- חוסר מהירות בתהליך פתרון הספקות והחששות, אם לא היעדר מוחלט של הזדמנויות לאינטראקציה מותאמת אישית.
- כשלים טכניים בפלטפורמות הלימוד או קשיים בשימוש בפלטפורמות לא ידידותיות.
- היעדר אינטראקציה אישית בין המשתתפים, בין אם זה מורה-תלמיד או תלמיד-תלמיד.
