מהי בין-תרבותיות:
המילה בין-תרבותיות מתייחסת ל יחסי חילוף ושיוויון שוויוניים בין קבוצות תרבות שונות בתשומת לב לקריטריונים כגון אתניות, דת, שפה או לאום, בין היתר.
באופן עקרוני, המונח אינו מכיר בעליונותה של תרבות אחת על פני תרבות אחרת, ללא קשר ליחסי הרוב-מיעוט.
אינטר-תרבותיות שואפת לבנות חברה דמוקרטית יותר על ידי הדמיה, תיאור והערכה שווה של דרכי הניכוס והעיבוד מחדש של About-Meaning.com בקרב קבוצות שונות.
זה מתייחס ל תהליכים של יחסי גומלין ותקשורת של ידע, קודים, דפוסים וערכים בין קבוצות תרבות שונות, הבנה שהוא קיים שוויון בין נושאיםללא קשר למיקומם במערכת.
אונסקו מתייחס למושג זה באתר האינטרנט שלו כאל "בניית מערכות יחסים שוויוניות בין אנשים, קהילות, מדינות ותרבויות."
הרלוונטיות של הגדרה זו מוצדקת במסגרת החברות הגלובליות הנוכחיות, הנושאות מבחינה היסטורית את משקל הפרספקטיבה המתיישבת, בה המגזר הרוב או הדומיננטי ביקש לבסס את עצמו כ"מודל תרבותי עליון ".
בהקשר זה, המילים רוב או מיעוט אינן מתייחסות למספר היחידים המרכיבים קבוצה, אלא לאופן הפעלת הכוח. לפיכך, הקבוצה שתפעיל הגמוניה תרבותית תהיה "רוב", והקבוצה שאין לה שליטה בכוח תהיה "מיעוט".
מתברר כי מונח זה מטרתו ההצדקה וההבנה של ההבדל התרבותי, תוך תשומת לב למשתנים מסוג אחר, היסטורי, פוליטי, תרבותי, אנתרופולוגי, סביבתי.
עקרונות בין-תרבותיים
בין-תרבותיות מניחה שיישום של סדרת עקרונות, ההופכים את זה למושג מורכב. ביניהם יש לנו:
- הכרה באזרחות.
- הכרה בזכות לממש את זהותם המקורית של העמים.
- דחיית צורות ההטלה של התרבות ההגמונית ושוליה של תרבות המיעוט.
- הבנת תרבויות כתופעות דינמיות.
- תקשורת אופקית.
שלבי הבין-תרבותיות
התרבות המערבית התוודעה לאחרונה יחסית למושג הבין-תרבותיות. מסיבה זו יש צורך בחינוך מחדש. לכל חינוך יש מתודולוגיה. חייבים להמשיך גם בין תרבויות, בְּעֵרֶך, סדרת שלבים כדי להצליח להשיג את המטרה. אלו הם:
- ה כבוד הדדי: זה מרמז לדעת לזהות אחד את השני כשווים בתרחיש החילופי, לזהות אחרות, להתאמן ולאפשר ביטוי חופשי ולדעת להקשיב זו לזו.
- ה דיאלוג אופקי: זה כרוך ביצירת מערכות יחסים עם שוויון הזדמנויות, התייחסות של נקודת המבט של האדם.
- ה הבנה הדדית: מתייחס לנטייה אמפתית להבין אחרים.
- ה סינרגיה: מתמקד במיקוד לתוצאות בהן המגוון הופך לחוזק.
בין תרבויות בחינוך
המונח בין-תרבותי תופס מקום בהגדרת מדיניות ציבורית לבניית יחסים חברתיים שוויוניים יותר. במובן זה ישנן יוזמות שונות בתחום החינוך, כלי יסוד להיווצרות ערכים.
חינוך בין-תרבותי מתייחס לשתי אסטרטגיות שיש לשלב:
- חינוך תרבותי דו-לשוני, שבו מותר לחנך מגזרים שאינם דומיננטיים עם שפות משלהם בשפה שלהם (הקהילות הילידיות באמריקה הלטינית הן מוקד העניין).
- עיצוב מחדש של חתכים של מדיניות ציבורית לחינוך, הכוללת בחינת תכנים, תכניות חינוכיות, הכשרת מורים, תרבות בית ספר, חילופי קהילות ועוד ועוד, מתוך גישה בין-תרבותית.
בין-תרבותיות, רב-תרבותיות או רב-תרבותיות?
המושג בין-תרבותי יכול בקלות להתבלבל לזה של רב-תרבותיות או רב-תרבותיות. למרות שהם קשורים סמנטית, הם לא מתכוונים לאותו הדבר.
התנאים רב תרבותיות אוֹ רב תרבותיות הם מתייחסים למצב שבו תרבויות שונות מתקיימות ביניהן ואף משפיעות זו על זו, אך הדבר יכול להתרחש ללא תלות בהכרה הדדית או אפילו ללא תלות בשאלה האם אנשים מתייחסים זה לזה. קבוצות תרבותיות שונות יכולות להיות חופפות במרחב-זמן, אך ללא תקשורת ביניהן.
במקום זאת, המונח בין תרבויות זה מתייחס ל אינטראקציה מגישה שוויונית בין תרבויות או מגזרים שונים בחברה, ל מערכת יחסים. כלומר, זהו מונח יחסי.
אולי גם תאהב:
- רב תרבותיות
- רב-תרבותיות
- שוויון
